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關鍵人才的選育用留

開課信息

相關課程

編號:0902
天數:2天
單價:3980元/位

一、課程目標:

本項目之設計旨在幫助管理者在有限時間內基本把握團隊領導與管理的基本理念與方法,并為團隊效率的有效提升打下基礎。這是一次基于普遍特質的模擬實踐過程,而非理論的灌輸。/ 說明:本綱要前后排列秩序并不代表現場研討內容的順序。需要識別綱要內容的線性序列展開與現場探討的立體式展現之表現形式的差別。

、課程大綱(2天):  

 

單元名稱

內容與重點

一、

識別與選擇

 

  1. 對人才的理解
  2. 人才的基本特點
  3. 組織現有人才政策檢討
  4. 檢討干部自身的人才對策
  5. 通過什么手段來識別人才的?
  6. 識別可改善空間

 

二、

 

第人才應對策略

 

  1. 基本基準:工作任務VS成熟度
  2. 人才的三個基本尺度識別
  3. 人才的基本維度識別
  4. 應對不同層次人才的策略
  5. 管理者的行動策略
  6. 組織在應對不同層次人才的策略
  7. 人才政策的應用環境

三、

 

培育時機與需求

 

  1. 培育能帶來什么
  2. 有效培育的基本問題
  3. 產出:有效培育的好處
  4. 產出:需求與時機的識別
  5. 個人貢獻者與團隊貢獻者
  6. 產出:成功角色轉換的關鍵要素
  7. 產出:識別有效障礙的障礙
  8. 需求分析法
  9. 培育需求量化法
  10. 員工脫離期望的八大原因
  11. ASK調查法

四、

員工發展特征

 

  1. 有效的應景式領導風格
  2. 識別團隊成員的階段性特征
  3. 基于員工執行狀態的系統思考
  4. 認識你的團隊:ABCD分類法
  5. 領導力工具:學用《心力圖》
  6. 心力圖在團隊管理實踐中實戰應用
  7. 基于心力圖的員工激勵手段

五、

在實踐的運用

 

  1. 認識四種授權風格
  2. S-1:監控式風格及行為特征
  3. S-2:輔導式風格及行為特征
  4. S-3:顧問式風格及行為特征
  5. S-4:協調式風格及行為特征
  6. 『有效授權關鍵要素圖』
  7. 授權風格與情景的關聯
  8. 情景:管理特性與協調特性對比

六、

珍惜與維護

 

  • 影響成就感與歸屬感的因素
  • 低效行為的原因
  • 導致低效的根源分析
  • 員工對反饋的一般看法
  • 提供反饋的技巧與策略
  • 積極反饋與消極反饋須知
  • 關注下屬的反應
  • 如何讓人動起來
  • 縱觀激勵因子
  • 我能做些什么
  • 組織能做些什么
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